Estudo de caso

UNIDADE VI

Quanto ao comportamento ou processo de aprendizagem da aluna portadora de uma deficiência física, a escola não tem o que reclamar.

            Possui um comportamento exemplar na sala de aula, presta muita atenção e tem grande facilidade em realizar as tarefas escolares, Muito querida e educada, ela é amada por todos, professores, atendentes e funcionários admiram seu jeito de tratar as pessoas, com carinho e respeito. Nunca criou nenhum tipo de confusão na escola.

            Quanto seu empenho escolar, no começo, ela apresentava mais dificuldades, pois como ainda se sentia uma estranha na escola, ela chorava muito, para não ficar na sala.

            Agora, já se sentindo a vontade e bem aceita pelos colegas, não evita em perguntar algo, quando não entende.

            Participa de grupos de estudos com os colegas e esta sempre pronta a ajudar qualquer um que não tenha entendido o conteúdo.

            Sua família teve um papel muito importante neste processo, pois sempre estiveram muito presentes na escola, seus pais participam de reuniões e ajudam nos eventos promovidos pela escola.

            Também contam com o apoio de uma orientadora, que conversa muito com toda a família, discutindo sobre tudo o que possa vir a afetar seu processo de aprendizagem. 

               A escola esta procurando se adaptar para atender a todos os alunos, em conseqüência da inclusão educacional, ela esta indo em busca de professores qualificados para trabalhar a diversidade em sala de aula, também estão construindo uma sala de recurso para alunos inclusos frequentarem em horarios inversos, também há a construção de rampas, banheiros  e classes adaptados, tudo para oferecer qualidade no ensino das crianças que apresentam algum tipo de deficiência.       

             Enfim, existe uma convivência, um diálogo muito harmonioso entre a família e a escola, onde juntos dão todo suporte e estrutura para o sucesso da aluna em seu processo de aprendizagem.