Educação de pessoas com necessidades educacionais especiais

Dossiê de Inclusão

"É necessário destacar que a presença da educação especial na Lei demonstra que houve ao longo de anos certo crescimento da área, face à mobilidade de diversos órgãos e setores que, significativamente, buscaram discutir uma forma de incluir no sistema regular de ensino os dificientes".

Ritanael de Alcântara Souza

"O desenvolvimento de sistemas educacionais inclusivos no qual as escolas devem acolher todas as crianças, independente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas e outras, representa a possibilidade de combater a exclusão e responder as especificidades dos alunos"

   "Novas demandas para a gestão e outras necessidades para os professores advindas da presença de grupos sociais diversificados em sala de aula e, ao mesmo tempo, se colocou o desafio da inclusão de crianças e adolescentes com deficiência nas classes comuns do ensino regular"

     "Direito das Crianças com Deficiência e a Convenção dos Direitos da Criança (Ferreira, 2002) relata práticas de violação dos direitos das crianças e dos jovens com deficiência no contexto educacional, identificando que: escolas e professores não se sentem preparados para receber alunos com deficiência nas classes comuns do ensino regular"

   "É uma realidade que retrata a alienação histórica do sistema educacional com relação às crianças e adolescentes com deficiência, mas que não justifica a rejeição ou a segregação. Quando a pesquisa identifica neste cenário, um quadro positivo de crianças bem sucedidas educacionalmente reforça ainda mais a visão da necessidade de uma reforma estrutural na educação"

     "o desafio da educação brasileira é a implementação da política de inclusão educacional de promoção do acesso e da qualidade, com a organização de escolas que atendam a todos os alunos sem nenhum tipo de discriminação, escolas que valorizem as diferenças como fator de enriquecimento do processo educacional"

“Toda a Criança é única, é especial, é diferente, mas numa coisa toda criança é igual: tem que ir à escola. Escola de Todos. É o Brasil crescendo e aprendendo com as diferenças”.

Claudia Pereira Dutra

Secretaria de Educação Especial/ MEC05 de julho de 2005